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    测绘工程毕业论文(精选5篇)

    时间:2018-03-22 来源:学术堂 所属分类: 地质工程论文 本文字数:17787字

    388计划彩票网 dfc.bdzq48.com   测绘工程毕业论文范文一

      论文题目:  应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系研究

      摘要:毕业设计是本科人才培养中的一个重要环节, 以往的毕业设计评价体系已不符合现代教育要求.在阐述应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系研究必要性的基础上, 对目前毕业设计体系进行分析, 指出目前毕业设计体系存在学生重视程度不够、实践能力不足, 学校评价体系缺乏创新的问题, 提出构建应用型测绘工程专业毕业设计质量评价体系的思路与原则, 创建基于三级监督的毕业设计质量评价体系, 并阐明其意义与推广价值.

      关键词:测绘工程; 应用型毕业设计; 质量评价体;

      0 引言

      毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分, 是培养学生综合运用所学知识以提高其解决实际问题能力的重要途径, 更是对应用型工科专业院校学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验.学界对对本科毕业设计的模式和质量监控均有研究:施荣华等[1]从选题、指导、管理方面对其进行细化, 提出选题应具有多样性、实战性, 指导应因人而异, 应采取启发式、讨论式方法, 应有具备组织监督的管理方式和合理的质量评估体系;吴洪特等[2]提出选题应与生产、科研结合, 与学生来源地资源结合, 设计应与论文结合的理念;王茜等[3]提出应注重答辩质量, 防止走过场, 提倡通过让学生参与集体评定成绩的方法以调动其积极性;赵红梅[4]在质量监控方面提出了要充分体现教育核心价值, 施行全过程监控, 制定了切实可行的流程和评价方案, 并研制了毕业设计质量管理体系流程.而国外的本科毕业设计模式主要以课题组形式开展:该模式结合企业需求, 从实际应用角度出发进行选题, 在企业工程师和导师的指导下, 以实际效果为标准进行质量管理[5].

      本文结合南京林业大学应用型测绘专业的从教经验与实际情况, 对测绘工程毕业设计的质量评价体系与实践方法提出有效建议.

      1 研究的必要性

      1.1 外部环境的压力

      大数据时代的到来使应用型测绘工程专业不可避免地受到影响. (1) 社会环境发生变化:我国经济总量提升、发展速度加快、工程项目数量质量要求随之上扬, 需进一步完善毕业生的科技能力以适应这些变化; (2) 自然环境发生变化:需要毕业生对生态环境、资源环境的变化保持敏锐; (3) 外部环境发生变化:区别于研究型专业, 应用型专业需有更明确的定位.

      1.2 专业发展的内在要求

      应用型专业教育由历史上实科教育演变而来.这种教育以培养高级应用型人才为己任, 其人才培养模式有别于研究型大学和中国传统的专科教育:显着特征是它将工程教学与工程实训相结合, 使学生通过实践获得工程技术人员的初步训练, 为受教育者未来自主择业和自主创业奠定基础.

      课题组对近五年的测绘工程专业毕业生进行了访谈, 了解他们对待毕业设计的看法, 主要观点如下: (1) 是完成专业基础教育后最重要的实践机会; (2) 是了解学科发展形势的手段, 可以锻炼分析能力、动手能力、协作能力及判断能力; (3) 是工作实践的起点、初窥实际工作的门径; (4) 能缩短到工作单位后的适应时间, 可以更快地投入工作中去.因而, 应用型测绘工程专业毕业设计的质量控制是专业发展的内在需求.

      1.3 毕业生需求的变化

      近年来, 用人单位对毕业生能力要求与毕业生对工作前景预期之间的矛盾日益凸显.特别是测绘工程专业, 一方面, 用人单位更倾向于实际操作能力, 注重实践;另一方面, 毕业生在校所接受的教育偏向于理论, 对前人经验被动接受, 即使是在毕业设计时也常常忽略实际操作, 只偏重于论文撰写.有研究表明, "在被问到大学生哪些方面能力与社会需求相差较大时, 用人单位认为差距最大的是解决实际问题的能力, 其次是创新能力, 学习能力与责任意识的评价尚可"[6].由此可知, 应用型测绘工程专业毕业生在校期间接受了较为系统的学习能力、责任意识培养, 而"解决实际问题能力"的锻炼有所欠缺.作为实践能力培养的重要一环, 测绘工程专业的毕业设计模式与流程必须进行改造与重建, 这将对测绘工程专业毕业生快速适应工作环境、由学习人转变为工作人有极大帮助.

      2 研究方案

      本研究方案结合以往的研究成果, 参考南京林业大学测绘工程专业的专业定位, 观察该专业本科毕业设计的具体过程, 以问卷调查方式了解学生需求, 比较与兄弟院校的异共点, 最终形成切实可行的测绘工程专业本科毕业设计质量监控体系, 为学生完成高质量毕业设计奠定基础.

      2.1 方法设计

      课题组设了计4种研究方法, 包括文献分析法、观察与访谈法、检验总结法和比较研究法.

      (1) 文献分析法:用于熟悉已有毕业设计培养方案和相关理论, 确定测绘工程专业毕业设计的结构与实施方法.

      (2) 观察与访谈法:观察在校学生毕业设计写作 (实施) 方法, 了解毕业生需求, 发现不足、坚持可取之处, 同时启发指导老师思维, 在毕业指导过程中不断创新, 取得更好效果.

      (3) 经验总结法:梳理2003年建系以来, 测绘工程专业获得优秀及相对较弱的毕业生设计作品, 分析共同点、找出优秀原因, 并将之系统化、理论化;邀请2003年以来的优秀毕业设计指导老师进行座谈, 推广其经验.

      (4) 比较研究法:选定目标院校, 如研究型 (东南大学) 、应用型 (南京信息工程大学) , 就当前毕业设计的实施方案进行比较研究.

      2.2 结果分析

      课题组对研究数据分析总结后认为:当前应用型测绘专业毕业设计仍存在以下问题.

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